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工作研究:加强新形势下农村党员教育工作

发布日期:2017年10月16日 08:57  点击:[]

民和回族土族自治县现有党员14205名,其中农村党员7835名,占55.2%。近年来,民和县多举措开展党员教育工作,使农村党员素质明显提升,先锋模范作用显著增强,有效带动了广大群众脱贫致富。

主要做法

健全机制,党员教育制度化。一直以来,民和县高度重视党员教育培训工作,将其作为加强党的执政能力建设、基层组织建设和构建社会主义和谐社会的重大任务,精心安排部署抓落实,通过集中培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式,组织举办不同层次的农村党员培训班,进一步坚定了农村党员理想信念,提高了农村党员的政治素养和带头致富能力。

强化培训,提高党员队伍素质。充分利用县委党校、乡镇党校的优势资源,采取封闭式集中轮训、外出考察学习等方式,利用农村远程教育终端站点、QQ群网络平台,扎实开展农村党员培训教育工作。2016年,共投入经费30余万元,举办各类培训班240场次,参训农村党员5120名。

创新活动形式,发挥先锋模范作用。通过开展“戴党徽、亮身份、树形象”、农村无职党员设岗定责、农村党员志愿服务等主题实践活动,给农村广大党员提供施展才华、发挥先锋模范作用的舞台,让广大党员明确党员的权利和义务,唤醒他们的党员意识、责任意识、奉献意识,使他们服务有对象、做事有平台。

存在问题

理想信念教育亟待加强。极少数农村党员理想信念不够坚定,存在老党员忙家务、年轻党员忙务工的现象,对组织开展的党员教育培训不甚积极。部分党员常年在外,年内未参加一次教育培训。

教育培训效果有待提高。农村党员培训形式单一,缺乏灵活性,主要以县委党校集中培训教育为主,外出培训和实践锻炼等相对较少。同时,县委党校师资力量薄弱,一些培训教师不深入基层调研,不与农村党员交流,不研究培训对象的层次和需求,一把尺子量到底,一个课件陪到底,导致培训不接地气,“供需”功能差,农村党员大多吃“大众菜”,效果大大折扣。

教育培训资源利用率低。尽管每年投入大量培训资金,有效整合远程资源,全方位、多形式推进远程教育工作,但大部分农村党员对远程教育终端站点不会操作,农村远程教育成为摆投。另外,因党员整体知识水平的限制,开展互联网学习难度较大。

对策建议

强化理论学习,增强广大党员党性意识。充分利用“三会一课”、“固定党日”等组织活动,讲清党员的权利和义务,什么是不合格党员,党章党纪党规、群众工作、党建工作等党务知识,增强广大农村党员的党性意识,让广大农村党员明白该做什么,不该做什么,从而进一步严格要求自己,努力做到踏实干事,用心工作,发挥党员的先锋模范作用,从而带动更多群众增收致富。

改进培训方式,增强教育培训实效性。在时间上,充分利用冬春农闲时间,对广大农村党员集中进行比较系统的教育培训;针对流动党员,则可以利用他们春节等重大节日返乡之际,集中开展党的基本理论、政策法规学习;在层次上,组织党校教师、科技人才、种养植大户、农村土专家等进村入户,对农村党员分组分层次开展党的方针政策、法律法规、科学技术、实用技能等方面的教育培训,把课堂搬到田间地头,做到活教活学活用。

创新载体手段,努力提高网络学习水平。充分利用已开通的“民和党建”微信平台、民和新闻网理论党建专栏、农村现代远程教育等网络平台,加强党员教育培训。并通过以青带老的办法,让年老党员熟悉网络操作,加入网络学习平台,精心开展学习交流互动活动,增进党务知识,提升党性素养,发挥先锋模范作用,带动群众增收致富。

民和回族土族自治县现有党员14205名,其中农村党员7835名,占55.2%。近年来,民和县多举措开展党员教育工作,使农村党员素质明显提升,先锋模范作用显著增强,有效带动了广大群众脱贫致富。

主要做法

健全机制,党员教育制度化。一直以来,民和县高度重视党员教育培训工作,将其作为加强党的执政能力建设、基层组织建设和构建社会主义和谐社会的重大任务,精心安排部署抓落实,通过集中培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式,组织举办不同层次的农村党员培训班,进一步坚定了农村党员理想信念,提高了农村党员的政治素养和带头致富能力。

强化培训,提高党员队伍素质。充分利用县委党校、乡镇党校的优势资源,采取封闭式集中轮训、外出考察学习等方式,利用农村远程教育终端站点、QQ群网络平台,扎实开展农村党员培训教育工作。2016年,共投入经费30余万元,举办各类培训班240场次,参训农村党员5120名。

创新活动形式,发挥先锋模范作用。通过开展“戴党徽、亮身份、树形象”、农村无职党员设岗定责、农村党员志愿服务等主题实践活动,给农村广大党员提供施展才华、发挥先锋模范作用的舞台,让广大党员明确党员的权利和义务,唤醒他们的党员意识、责任意识、奉献意识,使他们服务有对象、做事有平台。

存在问题

理想信念教育亟待加强。极少数农村党员理想信念不够坚定,存在老党员忙家务、年轻党员忙务工的现象,对组织开展的党员教育培训不甚积极。部分党员常年在外,年内未参加一次教育培训。

教育培训效果有待提高。农村党员培训形式单一,缺乏灵活性,主要以县委党校集中培训教育为主,外出培训和实践锻炼等相对较少。同时,县委党校师资力量薄弱,一些培训教师不深入基层调研,不与农村党员交流,不研究培训对象的层次和需求,一把尺子量到底,一个课件陪到底,导致培训不接地气,“供需”功能差,农村党员大多吃“大众菜”,效果大大折扣。

教育培训资源利用率低。尽管每年投入大量培训资金,有效整合远程资源,全方位、多形式推进远程教育工作,但大部分农村党员对远程教育终端站点不会操作,农村远程教育成为摆投。另外,因党员整体知识水平的限制,开展互联网学习难度较大。

对策建议

强化理论学习,增强广大党员党性意识。充分利用“三会一课”、“固定党日”等组织活动,讲清党员的权利和义务,什么是不合格党员,党章党纪党规、群众工作、党建工作等党务知识,增强广大农村党员的党性意识,让广大农村党员明白该做什么,不该做什么,从而进一步严格要求自己,努力做到踏实干事,用心工作,发挥党员的先锋模范作用,从而带动更多群众增收致富。

改进培训方式,增强教育培训实效性。在时间上,充分利用冬春农闲时间,对广大农村党员集中进行比较系统的教育培训;针对流动党员,则可以利用他们春节等重大节日返乡之际,集中开展党的基本理论、政策法规学习;在层次上,组织党校教师、科技人才、种养植大户、农村土专家等进村入户,对农村党员分组分层次开展党的方针政策、法律法规、科学技术、实用技能等方面的教育培训,把课堂搬到田间地头,做到活教活学活用。

创新载体手段,努力提高网络学习水平。充分利用已开通的“民和党建”微信平台、民和新闻网理论党建专栏、农村现代远程教育等网络平台,加强党员教育培训。并通过以青带老的办法,让年老党员熟悉网络操作,加入网络学习平台,精心开展学习交流互动活动,增进党务知识,提升党性素养,发挥先锋模范作用,带动群众增收致富。(作者:民和县委组织部郭树强)

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